@article{Carvalho_Couto_Camargo_2018, title={A LINGUAGEM LATEX E O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL}, volume={23}, url={https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1027}, DOI={10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p424}, abstractNote={Ao pensarmos o Ensino de Física para alunos com deficiência visual, a linguagem matemática mostra-se desafiadora, pois sua sintaxe bidimensional restringe-a a uma “cultura de videntes”. Com o desenvolvimento dos ledores de tela, tornou-se possível o acesso ao computador por pessoas com deficiência visual. No entanto a linguagem matemática convencional oferece certas barreiras à acessibilidade. Nosso objetivo foi investigar as possibilidades e limitações ao se introduzir a linguagem <em>LaTeX</em> no contexto ativo de leitura e resolução de exercícios de Física por parte de alunos com deficiência visual, por meio de um computador associado a um ledor de tela. À luz do referencial de Vigotski, em que a linguagem tem um papel central tanto do ponto de vista do processo de mediação simbólica quanto no mecanismo de compensação sócio-psicológica de pessoas com deficiência visual, o trabalho foi estruturado sob as bases da pesquisa qualitativa, sendo a interpretação dos dados baseada na Análise do Discurso em Bakhtin. Ao introduzirmos a Linguagem <em>LaTeX </em>no contexto da leitura e resolução de exercícios de Física por um aluno do ensino médio de uma escola pública, a associação entre <em>LaTeX</em> e ledor de tela não somente mostrou-se acessível como compreensível, revelando um potencial na diminuição das barreiras da acessibilidade à textos de Física por meio do computador.}, number={2}, journal={Investigações em Ensino de Ciências}, author={Carvalho, Julio Cesar Queiroz de and Couto, Sheila Gonçalves do and Camargo, Eder Pires de}, year={2018}, month={ago.}, pages={424–438} }