@article{Palmero_Moreira_2016, title={MODELOS MENTALES vs ESQUEMAS DE CÉLULA}, volume={7}, url={https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/571}, abstractNote={Se analizan las representaciones del alumnado desde la perspectiva de la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird una vez trabajado el contenido escolar y cinco años después. Se observa la identidad y estabilidad de dichas representaciones mentales incluso a largo plazo, lo que se compara y estudia desde la óptica de la Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud. De los resultados obtenidos se desprenden conexiones y relaciones entre ambas teorías psicológicas que facilitan la comprensión de los procesos cognitivos puestos en juego en el aprendizaje de conceptos científicos.}, number={1}, journal={Investigações em Ensino de Ciências}, author={Palmero, Mª Luz Rodríguez and Moreira, Marco Antonio}, year={2016}, month={nov.}, pages={77–103} }