TY - JOUR AU - Schnorr, Samuel Molina AU - Pietrocola, Maurício PY - 2020/08/31 Y2 - 2024/03/28 TI - A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM MICHEL FOUCAULT: PROPAGAÇÃO DA TEORIZAÇÃO FOUCAULTIANA NA ÁREA (1990 A 2016) JF - Investigações em Ensino de Ciências JA - IENCI VL - 25 IS - 2 SE - DO - 10.22600/1518-8795.ienci2020v25n2p148 UR - https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1677 SP - 148-162 AB - <p><span lang="PT-BR">À medida que pesquisadores anunciam uma difusão do pensamento de Michel Foucault na educação, também demonstram uma preocupação com os usos desse referencial. Nesse sentido, nos</span><span lang="PT-BR"> interessa saber como a educação em ciências e matemática, área do conhecimento que tangencia a educação, repercute as ideias do autor. Este trabalho teve como objetivo mapear as pesquisas em educação em ciências e matemática que desenvolvem os conceitos de Michel Foucault e descrever como o trabalho do autor tem sido utilizado na área. Para isso, nos concentramos nos periódicos da área de <em>Ensino</em>, classificados nos estratos A1 e A2, de acordo com o sistema Qualis-CAPES. Selecionamos 26 revistas que tinham como foco a educação em ciências e matemática (n=17) ou a educação de forma mais abrangente (n=9). Buscamos, nos volumes publicados entre 1990 e 2016, todos os artigos que citaram ao menos uma vez uma obra de Michel Foucault e classificamos os textos de acordo com <span>a sua aproximação da obra foucaultiana, em três diferentes abordagens: apropriação incidental, conceitual tópica ou do modo de trabalho.</span> A análise foi realizada em dois momentos: um em que efetuamos um sobrevoo nos dados dos </span><span lang="PT-BR">238 artigos que fizeram uma apropriação do modo de trabalho foucaultiano</span><span lang="PT-BR"> e outro em que selecionamos 18 textos específicos da área, por meio de palavras-chave relacionadas ao ensino de ciências e matemática, para investigar com maior profundidade os usos desse referencial pelos pesquisadores da área. Sustentamos que há uma difusão de pesquisas na área que operam o modo de trabalho foucaultiano, sobretudo a partir dos anos 2000. A apropriação teórica e metodológica de Foucault encontrada nos artigos se aproxima mais dos procedimentos da análise do discurso, todavia percebemos uma restrição no uso das fontes empíricas. Os autores utilizam o pensamento foucaultiano, em grande parte, como uma ferramenta metodológica e para realizar críticas de segunda ordem, investindo sobre as ideais e práticas já consolidadas na área.</span></p> ER -