TY - JOUR AU - Ricardo, Elio Carlos PY - 2020/12/26 Y2 - 2024/03/28 TI - CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA JF - Investigações em Ensino de Ciências JA - IENCI VL - 25 IS - 3 SE - DO - 10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p190 UR - https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1876 SP - 190-208 AB - <p><span lang="PT-BR">Tem havido uma crescente ênfase na tecnologia no contexto educacional. No entanto, não está claro o que é a tecnologia. Frequentemente, as pessoas pensam a tecnologia como uma ciência aplicada ou um simples artefato, como um computador ou um smartphone. Raramente se pensa na tecnologia como um processo ou a relação entre inovações tecnológicas e os aspectos sociais, econômicos e históricos. Mas, os professores estão preparados para discutir a tecnologia na sala de aula? Este artigo apresenta uma análise qualitativa acerca das concepções de tecnologia em cursos de formação inicial de professores de física. Para isso, foram analisados os Projetos Pedagógicos de 19 cursos de licenciatura em física. As análises indicam que concepções de tecnologia criticadas pela literatura estão presentes nesses documentos, tais como: tecnologia como ciência aplicada, tecnologia como artefato, modelo linear de desenvolvimento tecnológico e determinismo tecnológico.</span></p> ER -