TY - JOUR AU - Benite, Cláudio Roberto Machado AU - Camargo, Marysson Jonas Rodrigues AU - Benite, Anna Maria Canavarro PY - 2021/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - O AGIR COMUNICATIVO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA POSSIBILIDADE DE ANÁLISE DA FORMAÇÃO DOCENTE EM AMBIENTE VIRTUAL JF - Investigações em Ensino de Ciências JA - IENCI VL - 26 IS - 3 SE - DO - 10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p237 UR - https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2577 SP - 237-258 AB - <span lang="PT-BR">Neste estudo objetivamos analisar os aspectos intersubjetivos das interações linguísticas em ambiente virtual, tendo como suporte a teoria do agir comunicativo em contexto de formação docente em rede com foco na inclusão escolar. </span><span lang="PT-BR">Os dados foram coletados a partir do design e desenvolvimento de parte de uma pesquisa-ação realizada em um curso de formação de professores de química para a diversidade, por meio do Moodle, em Goiânia-GO pela Rede Goiana de Pesquisa em Educação Especial/Inclusiva (RPEI).  Nossos resultados nos permitiram categorizar os atos de falas registrados em fóruns online como atos regulativos, constatativos e expressivos que são categorias de análise da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas. A investigação nos permitiu repensar a formação dos professores de química em termos de razão comunicativa contemplando o diálogo assimétrico como base para a formação da identidade dos futuros professores para atuarem na diversidade da sala de aula, contrapondo-nos as influências da razão técnica caracterizada pela transmissão de informações desprovidas de conhecimentos vivenciais.</span> ER -