Binatto, P.F. et al. 2024. OLHARES PARA A EDUCAÇÃO CTS A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REVISITANDO AS APROXIMAÇÕES. Investigações em Ensino de Ciências. 29, 3 (dez. 2024), 23–42. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2024v29n3p23.