da Silva, M.G. et al. 2025. Design de Sequências Didáticas e Jogos Educacionais Complexos: proposição de estratégia para mobilização do Modelo de Reconstrução Educacional. Investigações em Ensino de Ciências. 30, 1 (maio 2025), 201–226. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p201.