Lago, L.G. et al. 2019. A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA-CULTURAL COMO FORMA DE SUPERAR O ENCAPSULAMENTO ESCOLAR: UMA INTERVENÇÃO COM BASE NA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O CASO DO ENSINO DAS FASES DA LUA. Investigaciones en Enseñanza de las Ciencias. 24, 1 (Apr. 2019), 239–260. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p239.