Calixto, V. dos S. et al. 2019. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA. Investigações em Ensino de Ciências. 24, 2 (ago. 2019), 181–199. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p181.