2019. INCORPORAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DIALÉTICA DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA. Investigações em Ensino de Ciências. 24, 2 (ago. 2019), 212–255. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p212.