Rezende, F.A. de M. e Soares, M.H.F.B. 2019. JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE A PRESENÇA/AUSÊNCIA DE TEORIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO V EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN. Investigações em Ensino de Ciências. 24, 1 (abr. 2019), 103–121. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p103.