Damasio, F. e Peduzzi, L.O.Q. 2015. A COERÊNCIA E COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA E A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND. Investigações em Ensino de Ciências. 20, 3 (dez. 2015), 61–83. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v20n3p61.