Francisco, W. 2019. A RELAÇÃO COM O SABER E O ENSINO DE QUÍMICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA ANALISAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADE DE SALA DE AULA. Investigações em Ensino de Ciências. 24, 1 (abr. 2019), 01–21. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p01.