Solino, A.P. e Sasseron, L.H. 2018. INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA. Investigações em Ensino de Ciências. 23, 2 (ago. 2018), 104–129. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p104.