Pessanha, M. 2018. OBSTÁCULOS COGNITIVO-EPISTEMOLÓGICOS E MODELOS EXPLICATIVOS NO ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA DA MATÉRIA NAS AULAS DE FÍSICA. Investigações em Ensino de Ciências. 23, 2 (ago. 2018), 383–405. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p383.