Ibraim, S. de S. e Justi, R. 2018. AÇÕES DOCENTES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO: ESTUDO DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA. Investigações em Ensino de Ciências. 23, 2 (ago. 2018), 311–330. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p311.