Oliveira, A.R.H.R. de e da Silva, C.C. 2019. OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS COMO POTENCIALIZADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA FUNDAMENTADA. Investigações em Ensino de Ciências. 24, 3 (dez. 2019), 59–73. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59.