Corrêa Pires, E.A., da Silva Costa, E.P. e Olivo Rosas Moreira, A.L. 2022. ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Investigações em Ensino de Ciências. 27, 2 (set. 2022), 176–196. DOI:https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.