Corrêa Pires, E. A.; da Silva Costa, E. P.; Olivo Rosas Moreira, A. L. ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. IENCI 2022, 27 (2), 176-196. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176.