Soto, M. ., Porflitt, F., & Cândido , N. (2026). Prácticas científicas e integración disciplinaria en la relación escuela–museo: análisis de secuencias didácticas diseñadas por profesorado de ciencias en formación. Investigações Em Ensino De Ciências, 31(2), 189-211. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p189