Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2019). CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM MODELOS TÁTEIS PARA AS REPRESENTAÇÕES MENTAIS DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE PROTEÍNAS. Investigações Em Ensino De Ciências, 24(2), 17–37. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17