Silva, L. F., & de Carvalho, L. (2016). PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL: O ENSINO DE FÍSICA, A ABORDAGEM CTS E OS TEMAS CONTROVERSOS. Investigações Em Ensino De Ciências, 14(1), 135–148. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/414