Vergnaud, G. (2016). ¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES PUEDE AYUDARNOS PARA FACILITAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?. Investigaciones En Enseñanza De Las Ciencias, 12(2), 285–302. Recuperado a partir de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/475