Mortimer, E. F., & Scott, P. (2016). ATIVIDADE DISCURSIVA NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL PARA ANALISAR E PLANEJAR O ENSINO. Investigações Em Ensino De Ciências, 7(3), 283–306. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/562