Ibraim, S. de S., & Justi, R. (2018). AÇÕES DOCENTES FAVORÁVEIS AO ENSINO ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO: ESTUDO DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA. Investigações Em Ensino De Ciências, 23(2), 311–330. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p311