Casallas, J. F. R. (2016). CONOCIMIENTO PRÁCTICO PROFESIONAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE UN CURSO DE FÍSICA UNIVERSITARIO EN EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR, A LA LUZ DE LA HIPÓTESIS DE GRADUALIDAD. Investigações Em Ensino De Ciências, 17(2), 415–433. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/196