Gerhard, A. C., & da Rocha, J. F. B. (2016). A FRAGMENTAÇÃO DOS SABERES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO. Investigações Em Ensino De Ciências, 17(1), 125–145. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/210