Coraiola, A. da S., & Higa, I. (2021). ARGUMENTAÇÃO DIALOGAL NO ENSINO DE FÍSICA E A CULTURA ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. Investigações Em Ensino De Ciências, 26(2), 404–420. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p404