Corrêa Pires, E. A., da Silva Costa, E. P., & Olivo Rosas Moreira, A. L. (2022). ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Investigações Em Ensino De Ciências, 27(2), 176–196. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p176