Francisco, W. (2019). A RELAÇÃO COM O SABER E O ENSINO DE QUÍMICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA ANALISAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADE DE SALA DE AULA. Investigações Em Ensino De Ciências, 24(1), 01–21. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p01