LABURÚ, Carlos Eduardo; DA SILVA, Osmar Henrique Moura. MULTIMODOS E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS SEMIÓTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 7–33, 2016. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/244. Acesso em: 5 dez. 2025.