FERNANDES, Geraldo Wellington Rocha; BARBOSA, Gabriela Marques; ALLAIN, Luciana Resende; SANTOS, Danilo Lopes. UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA INTEGRADA A UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO: AVALIANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA TECNOLOGIA SOCIAL. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 231–259, 2024. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2024v29n2p231. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3548. Acesso em: 5 dez. 2025.