OLIVEIRA, A. R. H. R. de; DA SILVA, C. C. OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS COMO POTENCIALIZADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA FUNDAMENTADA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 59–73, 2019. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1255. Acesso em: 22 nov. 2024.