FERNANDES, G. W. R.; BARBOSA, G. M.; ALLAIN, L. R.; SANTOS, D. L. UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA INTEGRADA A UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO: AVALIANDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA TECNOLOGIA SOCIAL. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 231–259, 2024. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2024v29n2p231. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3548. Acesso em: 21 nov. 2024.