VIEIRA ALVES, F. R. DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (DCEM): SURGIMENTO E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 291–320, 2017. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2017v22n3p291. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/870. Acesso em: 22 jul. 2024.