SOLINO, A. P.; SASSERON, L. H. INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 104–129, 2018. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p104. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/995. Acesso em: 22 jul. 2024.