SILVA, M. F. da; BOSSOLAN, N. R. S. CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM MODELOS TÁTEIS PARA AS REPRESENTAÇÕES MENTAIS DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE PROTEÍNAS. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 17–37, 2019. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1215. Acesso em: 13 jul. 2024.