LAGO, L. G.; ORTEGA, J. L. N. A.; MATTOS, C. R. A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA-CULTURAL COMO FORMA DE SUPERAR O ENCAPSULAMENTO ESCOLAR: UMA INTERVENÇÃO COM BASE NA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O CASO DO ENSINO DAS FASES DA LUA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 239–260, 2019. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p239. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1298. Acesso em: 7 maio. 2024.