MASSI, L.; DE SOUZA, B. N.; SGARBOSA, E. C.; COLTURATO, A. R. INCORPORAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DIALÉTICA DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 212–255, 2019. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p212. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1378. Acesso em: 24 jul. 2024.