MACEDO, M. dos S.; PANTOJA, G. C. F.; MOREIRA, M. A. MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO MÉDIO: UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COM ÊNFASE EM UMA DESCRIÇÃO EPISTEMOLÓGICA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 235–258, 2020. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2020v25n2p235. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1756. Acesso em: 3 maio. 2024.