BENICIO, M. A.; ARRUDA, S. de M.; PASSOS, M. M. AÇÕES DISCENTES E A RELAÇÃO COM O SABER EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 86–107, 2020. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p86. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1835. Acesso em: 14 abr. 2024.