NUNES BICA, M. S.; ROEHRS, R. DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 27–52, 2021. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p27. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1890. Acesso em: 13 jul. 2024.