SASSERON, L. H.; DUSCHL, R. A. ENSINO DE CIÊNCIAS E ASPRÁTICAS EPISTÊMICAS: O PAPEL DO PROFESSOR E O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 52–67, 2016. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n2p52. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/19. Acesso em: 2 maio. 2024.