ROCHA, C. E. dos S.; SPOHR, C. B. O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA IDENTIFICAR INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 23–52, 2016. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p23. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/219. Acesso em: 7 maio. 2024.