LABURÚ, C. E.; DA SILVA, O. H. M. MULTIMODOS E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS SEMIÓTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 7–33, 2016. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/244. Acesso em: 27 maio. 2024.