UMPIERRE, A. B.; RITTER, J. REDE DE SENTIDOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA: A TEORIA DA ATIVIDADE COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 26, n. 3, p. 348–372, 2021. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p348. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2622. Acesso em: 27 maio. 2024.