CARDOSO MENDONÇA, P. C.; CLÁUDIO, D. S. de O.; FRANCO, L. G. FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 349–366, 2022. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2022v27n1p349. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2710. Acesso em: 27 maio. 2024.