MESSEDER NETO, H. da S. O ENSINO DA QUÍMICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE CONTEÚDO E FORMA PARA PENSARMOS O TRABALHO PEDAGÓGICO CONCRETO. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 271–293, 2022. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p271. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2891. Acesso em: 28 mar. 2024.