CARAMAY, C. S.; ORTEGA-DELA CRUZ, R. A. PROBLEM-BASED LEARNING AND ITS EFFECTS ON ACHIEVEMENT AND ATTITUDE IN SCIENCE AMONG GRADE 8 STUDENTS. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 97–110, 2023. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2023v28n1p97. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2981. Acesso em: 5 maio. 2024.