FORNAZARI, V. B. R.; OBARA, A. T. O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 166–185, 2017. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p166. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/326. Acesso em: 25 maio. 2024.